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编程学习的目的是什么，要达到什么程度？
译者信息素养 • 韩林涛 发表了文章 • 2 个评论 • 547 次浏览 • 2018-04-25 15:24
我先给大家讲一个我自己学习数学的故事，再来回答上面的问题。
我从中学开始就在老师的带领下准备参加奥赛，但很可惜我一直都没有得过奖。原因嘛，很简单，我脑子不快。我知道某个题我能解答出来，但是我需要时间。那么如果给我足够多的时间，我会怎么解决呢？
我做数学题有一个习惯，把自己思考的过程写下来。如果我不详细写下来过程，那个题我就做不出来。
我给大家举一个例子：
1）编写calcGCG函数计算并返回两个数的最大公约数。
2）编写calcLCM函数计算并返回两个数的最小公倍数。
3）在main函数中首先输入两个正整数a和b，然后调用上述两个函数计算这两个正整数a和b的最大公约数和最小公倍数，最后输出计算结果。
注意：不要改变函数名称，注意大小写敏感。
这个题是我们的同学在C语言课上的一道编程题，要求用C语言来解决，而且时间限制是1000ms，内存限制是256M。
我坦承我不是天才，所以这道题我没办法一下子就写出完美的答案来；但我也不是傻子，不会不看题就立刻开始写代码。
我会这样把自己的思考过程写下来：
一、什么是“最大公约数”？
我喜欢在看到中文名词后就去查其英文解释，下面是我在维基百科上查到的：
In mathematics, the greatest common divisor (gcd) of two or more integers, which are not all zero, is the largest positive integer that divides each of the integers. For example, the gcd of 8 and 12 is 4.
你会发现，“公约数”的英文是“common divisor”，那“divisor”是什么呢？在字典中，“divisor”可以译为“除数”和“因子”。
我又去查了以下“divisor”的来源：https://en.wiktionary.org/wiki/divisor
发现了如下两个解释：
divisor (plural divisors)
1. (arithmetic) A number or expression that another is to be divided by.
In "42 ÷ 3" the divisor is the 3.
2. An integer that divides another integer an integral number of times.
The positive divisors of 6 are 1, 2 and 3.
第一个解释非常好理解，在"42 ÷ 3" 这个数学式子中，“3”就像是“三把锋利的刀”，把42分成了三半。“divisor”可以理解成“锋利的分割刀”。我们管这里的“3”叫“除数”，而“42”是被宰的羔羊，所以叫“被除数”。
我们再看第二个解释，“an integral number of times”可以理解成“整数次”，也就是说我们要拿刀子来切一个整数，切整数次（没有碎刀，不能切下去就不切），直到不能切为之。所以，“6”先被“1”来切，能切成一个“6”；被“2”来切，能切成两个三；被“3”切，能切成三个二。因此“1”“2”“3”就是“6”的“因子”。
这样一理解后，我们就彻底明白什么叫两个数字的最大公约数了：
8=1*8=2*4
所以：8的“因数”有：1、2、4、8
12=1*12=3*4=2*6
所以：12的“因数”有：1、2、3、4、6、12
在公有的“因数”里，最大的是“4”。
维基百科中也有一个例子：
看完后是不是一下子就清楚什么是“最大公约数”了？
可是，为什么“最大公约数”又叫“最大公因数”呢？究竟是“约数”还是“因数”？
维基百科里也有解释：The greatest common divisor is also known as the greatest common factor (gcf),[3] highest common factor (hcf),[4] greatest common measure(gcm),[5] or highest common divisor.[6]
https://en.wikipedia.org/wiki/ ... visor
原来他们其实是一个东西！
二、什么是“最小公倍数”？
我们继续按照上面的方法去寻找“最小公倍数”的涵义。
还是看维基百科的定义：
In arithmetic and number theory, the least common multiple, lowest common multiple, or smallest common multiple of two integers a and b, usually denoted by LCM(a, b), is the smallest positive integer that is divisible by both a and b.[1]
有了上面的经验，这一次你肯定会想，“mutiple”又是个什么词？
学语言最大的好处就是，可以“睁眼看世界”，去看看英文单词的来源：
(mathematics) A whole number that can be divided by another whole number with no remainder. quotations ▲14, 21 and 70 are multiples of 7
https://en.wiktionary.org/wiki/multiple
这下理解了吗？为什么“14”、“21”、“70”都是“7”的“multipe”？因为7复制两次就是14，复制三次就是21，复制10次就是70，另一种称呼的方法就是：7的2倍是14，7的3倍是21，7的10倍是70，所以14、21、70都是7的倍数。
我们再看维基百科的例子：
What is the LCM of 4 and 6?
Multiples of 4 are:
4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 76, ...
and the multiples of 6 are:
6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, ...
Common multiples of 4 and 6 are simply the numbers that are in both lists:
12, 24, 36, 48, 60, 72, ....
So, from this list of the first few common multiples of the numbers 4 and 6, their least common multiple is 12.
如何？这个例子是不是一眼就看出来谁是“4”和“6”的最小公倍数了？
三、上面的两个例子有什么启示？
上面的例子给我们的启示很简单，要想成为一个聪明的人，就要先花时间打好基础，把基本的知识点搞清楚。大部分人在中学阶段的理科课程中无法往前走出实质性步伐的关键就是：眼高手低，不把基础打好。
我这里所谓的“基础”，并非指的是通过记忆记住某些概念的定义。你会发现我在上面的例子中没有去分析定义，而是通过定义去寻找自己不明白的术语，然后找到能够帮助我真正理解术语的直观案例。这些案例就是关键所在。
而接下来，我要给大家传授的就是“投机取巧”的走捷径的方法。
四、如果第一个轮子不是你发明的怎么办？
我这里要给大家讲的是，当你还没有能力去做原创性的工作时，你如何站在巨人的肩膀上去学习。注意：我这里并不是指的抄袭！！！
既然你发明不了轮子，那么你就先去看看别人是怎么发明轮子的，至少把别人发明轮子的方法模拟一遍。
还是拿上面的案例来讲，既然我们知道了什么是“最大公约数”，什么是“最小公倍数”，那么我们就要去思考怎么去计算两个数字的最大公约数和最小公倍数，有哪些基本的算法。
我们可以去网上看一下，你会很容易找到别人给你整理出来的方法，甚至是代码！
https://blog.csdn.net/so_geili ... 55291
https://blog.csdn.net/keshacoo ... 26637
比如说，你发现大家都觉得“辗转相除法”是个好方法，那么怎么来实现辗转相除呢？
你会发现如下代码：
/*题目：输入两个正整数，求其最大公约数。*/
#include <stdio.h>
unsigned gcd ( unsigned,unsigned ) ;
int main( void )
{
unsigned m,n;
printf("请输入两个正整数：");
scanf("%u%u",&m,&n);
printf("%u与%u的最大公约数为：%u\n",m,n,gcd ( m,n ) );
return 0;
}
/* 功能：返回正整数m和n的最大公约数*/
unsigned gcd ( unsigned m,unsigned n )
{
if (m<n)
{
int temp=m;
m=n;
n=temp;
}
if ( m % n == 0) {
return n;
}else{
return gcd ( n,m % n) ;
}
}在这段代码中，假如你从来没有学过C语言，要想看懂这段代码，“拦路虎”有哪些？
1. unsigned是什么？
2. void是什么？
3. %这个符号的作用是什么？
4. =和==有设么区别？
5. printf和scanf的区别是什么？
同学们，请问这些“拦路虎”的本质是什么？
这才是我要给你们说的“捷径”：在案例中发现那些阻拦自己前进的基础知识，一些你必须死记硬背才能根植于心的基础知识。无论是别人用的算法，还是别人用的函数，还是别人用的各种符号，都是一个人对基础知识的组合。
五、现在我们再来说说编程
如果你突破了每一个编程语言的“基础知识”，那么我可以非常肯定得告诉你，作为一个翻译专业的学生，你学习编程的目的已经达到了，因为我们在做翻译时，最重要的一步就是读懂原文，否则你是不可能把译文正确表达出来的。
但是，最为一个文理兼修的学生，你还要继续往前走，你要能自己操控代码去解决问题。因为只有在解决问题的过程中，你才能不断磨练自己的心智和思维，让自己成为一个会使用技术工具解决问题的人。这个时候的你会发现，学什么编程语言不重要，你曾经用编程语言解决过什么问题不重要，就好像“学步车”是你学习走路时的重要辅助工具，一旦你学会走步后，你就不再需要了。抑或是火箭发射时的“助推器”，没有它万万不行。
你在学习编程的过程中，不由得会形成一种新的思维方式，有些人管这个叫“计算思维”，一种解决问题的科学的思维方式。在我看来，这种思维方式给你带来的是一种全新的高效的学习方式，让你能够成为一个能够利用科学的方式快速学习的问题解决者。
有了科学的思维方式和快速的学习能力，不管你去做什么、学什么，你接下来最迫切需求的就是场景、问题描述和解决问题所需的素材。
比如：如果你想用机器翻译来辅助口译人员提升翻译的质量，场景是什么？你需要哪些素材？你要解决的究竟是什么问题？
同学们，无论是编程，还是翻译，都是工具，学习工具的过程本身是耗费时间、耗费精力的，所谓“无他，唯手熟尔”，练手的过程总是乏味无趣的，但成长的过程就是要有这样的煎熬。
我在这篇文章中给大家讲的就是当我们在生理上不具备天生的“速算、心算”的能力时，我是如何通过一行行的文字记录我的思考和推理过程，直到把题目最对。我能够告诉你们的就是如何在生理上天生不如别人的时候，如何“业精于勤”。
希望对大家有些许启发。
PS：再用一个做翻译的例子给大家一些更多的启发：
“地板除”还是“取整除”？ —论程序员是如何被翻译误导的
https://mp.weixin.qq.com/s/aoRKUtx9fOmTjCn_Kzun0A
查看全部
我从中学开始就在老师的带领下准备参加奥赛，但很可惜我一直都没有得过奖。原因嘛，很简单，我脑子不快。我知道某个题我能解答出来，但是我需要时间。那么如果给我足够多的时间，我会怎么解决呢？
我做数学题有一个习惯，把自己思考的过程写下来。如果我不详细写下来过程，那个题我就做不出来。
我给大家举一个例子：
1）编写calcGCG函数计算并返回两个数的最大公约数。
2）编写calcLCM函数计算并返回两个数的最小公倍数。
3）在main函数中首先输入两个正整数a和b，然后调用上述两个函数计算这两个正整数a和b的最大公约数和最小公倍数，最后输出计算结果。
注意：不要改变函数名称，注意大小写敏感。
这个题是我们的同学在C语言课上的一道编程题，要求用C语言来解决，而且时间限制是1000ms，内存限制是256M。
我坦承我不是天才，所以这道题我没办法一下子就写出完美的答案来；但我也不是傻子，不会不看题就立刻开始写代码。
我会这样把自己的思考过程写下来：
一、什么是“最大公约数”？
我喜欢在看到中文名词后就去查其英文解释，下面是我在维基百科上查到的：
In mathematics, the greatest common divisor (gcd) of two or more integers, which are not all zero, is the largest positive integer that divides each of the integers. For example, the gcd of 8 and 12 is 4.
你会发现，“公约数”的英文是“common divisor”，那“divisor”是什么呢？在字典中，“divisor”可以译为“除数”和“因子”。
我又去查了以下“divisor”的来源：https://en.wiktionary.org/wiki/divisor
发现了如下两个解释：
divisor (plural divisors)
1. (arithmetic) A number or expression that another is to be divided by.
In "42 ÷ 3" the divisor is the 3.
2. An integer that divides another integer an integral number of times.
The positive divisors of 6 are 1, 2 and 3.
第一个解释非常好理解，在"42 ÷ 3" 这个数学式子中，“3”就像是“三把锋利的刀”，把42分成了三半。“divisor”可以理解成“锋利的分割刀”。我们管这里的“3”叫“除数”，而“42”是被宰的羔羊，所以叫“被除数”。
我们再看第二个解释，“an integral number of times”可以理解成“整数次”，也就是说我们要拿刀子来切一个整数，切整数次（没有碎刀，不能切下去就不切），直到不能切为之。所以，“6”先被“1”来切，能切成一个“6”；被“2”来切，能切成两个三；被“3”切，能切成三个二。因此“1”“2”“3”就是“6”的“因子”。
这样一理解后，我们就彻底明白什么叫两个数字的最大公约数了：
8=1*8=2*4
所以：8的“因数”有：1、2、4、8
12=1*12=3*4=2*6
所以：12的“因数”有：1、2、3、4、6、12
在公有的“因数”里，最大的是“4”。
维基百科中也有一个例子：
看完后是不是一下子就清楚什么是“最大公约数”了？
可是，为什么“最大公约数”又叫“最大公因数”呢？究竟是“约数”还是“因数”？
维基百科里也有解释：The greatest common divisor is also known as the greatest common factor (gcf),[3] highest common factor (hcf),[4] greatest common measure(gcm),[5] or highest common divisor.[6]
https://en.wikipedia.org/wiki/ ... visor
原来他们其实是一个东西！
二、什么是“最小公倍数”？
我们继续按照上面的方法去寻找“最小公倍数”的涵义。
还是看维基百科的定义：
In arithmetic and number theory, the least common multiple, lowest common multiple, or smallest common multiple of two integers a and b, usually denoted by LCM(a, b), is the smallest positive integer that is divisible by both a and b.[1]
有了上面的经验，这一次你肯定会想，“mutiple”又是个什么词？
学语言最大的好处就是，可以“睁眼看世界”，去看看英文单词的来源：
(mathematics) A whole number that can be divided by another whole number with no remainder. quotations ▲14, 21 and 70 are multiples of 7
https://en.wiktionary.org/wiki/multiple
这下理解了吗？为什么“14”、“21”、“70”都是“7”的“multipe”？因为7复制两次就是14，复制三次就是21，复制10次就是70，另一种称呼的方法就是：7的2倍是14，7的3倍是21，7的10倍是70，所以14、21、70都是7的倍数。
我们再看维基百科的例子：
What is the LCM of 4 and 6?
Multiples of 4 are:
4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 76, ...
and the multiples of 6 are:
6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, ...
Common multiples of 4 and 6 are simply the numbers that are in both lists:
12, 24, 36, 48, 60, 72, ....
So, from this list of the first few common multiples of the numbers 4 and 6, their least common multiple is 12.
如何？这个例子是不是一眼就看出来谁是“4”和“6”的最小公倍数了？
三、上面的两个例子有什么启示？
上面的例子给我们的启示很简单，要想成为一个聪明的人，就要先花时间打好基础，把基本的知识点搞清楚。大部分人在中学阶段的理科课程中无法往前走出实质性步伐的关键就是：眼高手低，不把基础打好。
我这里所谓的“基础”，并非指的是通过记忆记住某些概念的定义。你会发现我在上面的例子中没有去分析定义，而是通过定义去寻找自己不明白的术语，然后找到能够帮助我真正理解术语的直观案例。这些案例就是关键所在。
而接下来，我要给大家传授的就是“投机取巧”的走捷径的方法。
四、如果第一个轮子不是你发明的怎么办？
我这里要给大家讲的是，当你还没有能力去做原创性的工作时，你如何站在巨人的肩膀上去学习。注意：我这里并不是指的抄袭！！！
既然你发明不了轮子，那么你就先去看看别人是怎么发明轮子的，至少把别人发明轮子的方法模拟一遍。
还是拿上面的案例来讲，既然我们知道了什么是“最大公约数”，什么是“最小公倍数”，那么我们就要去思考怎么去计算两个数字的最大公约数和最小公倍数，有哪些基本的算法。
我们可以去网上看一下，你会很容易找到别人给你整理出来的方法，甚至是代码！
https://blog.csdn.net/so_geili ... 55291
https://blog.csdn.net/keshacoo ... 26637
比如说，你发现大家都觉得“辗转相除法”是个好方法，那么怎么来实现辗转相除呢？
你会发现如下代码：
/*题目：输入两个正整数，求其最大公约数。*/
#include <stdio.h>
unsigned gcd ( unsigned,unsigned ) ;
int main( void )
{
unsigned m,n;
printf("请输入两个正整数：");
scanf("%u%u",&m,&n);
printf("%u与%u的最大公约数为：%u\n",m,n,gcd ( m,n ) );
return 0;
}
/* 功能：返回正整数m和n的最大公约数*/
unsigned gcd ( unsigned m,unsigned n )
{
if (m<n)
{
int temp=m;
m=n;
n=temp;
}
if ( m % n == 0) {
return n;
}else{
return gcd ( n,m % n) ;
}
}在这段代码中，假如你从来没有学过C语言，要想看懂这段代码，“拦路虎”有哪些？
1. unsigned是什么？
2. void是什么？
3. %这个符号的作用是什么？
4. =和==有设么区别？
5. printf和scanf的区别是什么？
同学们，请问这些“拦路虎”的本质是什么？
这才是我要给你们说的“捷径”：在案例中发现那些阻拦自己前进的基础知识，一些你必须死记硬背才能根植于心的基础知识。无论是别人用的算法，还是别人用的函数，还是别人用的各种符号，都是一个人对基础知识的组合。
五、现在我们再来说说编程
如果你突破了每一个编程语言的“基础知识”，那么我可以非常肯定得告诉你，作为一个翻译专业的学生，你学习编程的目的已经达到了，因为我们在做翻译时，最重要的一步就是读懂原文，否则你是不可能把译文正确表达出来的。
但是，最为一个文理兼修的学生，你还要继续往前走，你要能自己操控代码去解决问题。因为只有在解决问题的过程中，你才能不断磨练自己的心智和思维，让自己成为一个会使用技术工具解决问题的人。这个时候的你会发现，学什么编程语言不重要，你曾经用编程语言解决过什么问题不重要，就好像“学步车”是你学习走路时的重要辅助工具，一旦你学会走步后，你就不再需要了。抑或是火箭发射时的“助推器”，没有它万万不行。
你在学习编程的过程中，不由得会形成一种新的思维方式，有些人管这个叫“计算思维”，一种解决问题的科学的思维方式。在我看来，这种思维方式给你带来的是一种全新的高效的学习方式，让你能够成为一个能够利用科学的方式快速学习的问题解决者。
有了科学的思维方式和快速的学习能力，不管你去做什么、学什么，你接下来最迫切需求的就是场景、问题描述和解决问题所需的素材。
比如：如果你想用机器翻译来辅助口译人员提升翻译的质量，场景是什么？你需要哪些素材？你要解决的究竟是什么问题？
同学们，无论是编程，还是翻译，都是工具，学习工具的过程本身是耗费时间、耗费精力的，所谓“无他，唯手熟尔”，练手的过程总是乏味无趣的，但成长的过程就是要有这样的煎熬。
我在这篇文章中给大家讲的就是当我们在生理上不具备天生的“速算、心算”的能力时，我是如何通过一行行的文字记录我的思考和推理过程，直到把题目最对。我能够告诉你们的就是如何在生理上天生不如别人的时候，如何“业精于勤”。
希望对大家有些许启发。
PS：再用一个做翻译的例子给大家一些更多的启发：
“地板除”还是“取整除”？ —论程序员是如何被翻译误导的
https://mp.weixin.qq.com/s/aoRKUtx9fOmTjCn_Kzun0A
查看全部
我先给大家讲一个我自己学习数学的故事，再来回答上面的问题。
我从中学开始就在老师的带领下准备参加奥赛，但很可惜我一直都没有得过奖。原因嘛，很简单，我脑子不快。我知道某个题我能解答出来，但是我需要时间。那么如果给我足够多的时间，我会怎么解决呢？
我做数学题有一个习惯，把自己思考的过程写下来。如果我不详细写下来过程，那个题我就做不出来。
我给大家举一个例子：
这个题是我们的同学在C语言课上的一道编程题，要求用C语言来解决，而且时间限制是1000ms，内存限制是256M。
我坦承我不是天才，所以这道题我没办法一下子就写出完美的答案来；但我也不是傻子，不会不看题就立刻开始写代码。
我会这样把自己的思考过程写下来：
一、什么是“最大公约数”？
我喜欢在看到中文名词后就去查其英文解释，下面是我在维基百科上查到的：
你会发现，“公约数”的英文是“common divisor”，那“divisor”是什么呢？在字典中，“divisor”可以译为“除数”和“因子”。
我又去查了以下“divisor”的来源：https://en.wiktionary.org/wiki/divisor
发现了如下两个解释：
第一个解释非常好理解，在"42 ÷ 3" 这个数学式子中，“3”就像是“三把锋利的刀”，把42分成了三半。“divisor”可以理解成“锋利的分割刀”。我们管这里的“3”叫“除数”，而“42”是被宰的羔羊，所以叫“被除数”。
我们再看第二个解释，“an integral number of times”可以理解成“整数次”，也就是说我们要拿刀子来切一个整数，切整数次（没有碎刀，不能切下去就不切），直到不能切为之。所以，“6”先被“1”来切，能切成一个“6”；被“2”来切，能切成两个三；被“3”切，能切成三个二。因此“1”“2”“3”就是“6”的“因子”。
这样一理解后，我们就彻底明白什么叫两个数字的最大公约数了：
8=1*8=2*4
所以：8的“因数”有：1、2、4、8
12=1*12=3*4=2*6
所以：12的“因数”有：1、2、3、4、6、12
在公有的“因数”里，最大的是“4”。
维基百科中也有一个例子：
看完后是不是一下子就清楚什么是“最大公约数”了？
可是，为什么“最大公约数”又叫“最大公因数”呢？究竟是“约数”还是“因数”？
维基百科里也有解释：The greatest common divisor is also known as the greatest common factor (gcf),[3] highest common factor (hcf),[4] greatest common measure(gcm),[5] or highest common divisor.[6]
https://en.wikipedia.org/wiki/ ... visor
原来他们其实是一个东西！
二、什么是“最小公倍数”？
我们继续按照上面的方法去寻找“最小公倍数”的涵义。
还是看维基百科的定义：
有了上面的经验，这一次你肯定会想，“mutiple”又是个什么词？
学语言最大的好处就是，可以“睁眼看世界”，去看看英文单词的来源：
这下理解了吗？为什么“14”、“21”、“70”都是“7”的“multipe”？因为7复制两次就是14，复制三次就是21，复制10次就是70，另一种称呼的方法就是：7的2倍是14，7的3倍是21，7的10倍是70，所以14、21、70都是7的倍数。
我们再看维基百科的例子：
如何？这个例子是不是一眼就看出来谁是“4”和“6”的最小公倍数了？
三、上面的两个例子有什么启示？
上面的例子给我们的启示很简单，要想成为一个聪明的人，就要先花时间打好基础，把基本的知识点搞清楚。大部分人在中学阶段的理科课程中无法往前走出实质性步伐的关键就是：眼高手低，不把基础打好。
我这里所谓的“基础”，并非指的是通过记忆记住某些概念的定义。你会发现我在上面的例子中没有去分析定义，而是通过定义去寻找自己不明白的术语，然后找到能够帮助我真正理解术语的直观案例。这些案例就是关键所在。
而接下来，我要给大家传授的就是“投机取巧”的走捷径的方法。
四、如果第一个轮子不是你发明的怎么办？
我这里要给大家讲的是，当你还没有能力去做原创性的工作时，你如何站在巨人的肩膀上去学习。注意：我这里并不是指的抄袭！！！
既然你发明不了轮子，那么你就先去看看别人是怎么发明轮子的，至少把别人发明轮子的方法模拟一遍。
还是拿上面的案例来讲，既然我们知道了什么是“最大公约数”，什么是“最小公倍数”，那么我们就要去思考怎么去计算两个数字的最大公约数和最小公倍数，有哪些基本的算法。
我们可以去网上看一下，你会很容易找到别人给你整理出来的方法，甚至是代码！
https://blog.csdn.net/so_geili ... 55291
https://blog.csdn.net/keshacoo ... 26637
比如说，你发现大家都觉得“辗转相除法”是个好方法，那么怎么来实现辗转相除呢？
你会发现如下代码：
1. unsigned是什么？
2. void是什么？
3. %这个符号的作用是什么？
4. =和==有设么区别？
5. printf和scanf的区别是什么？
同学们，请问这些“拦路虎”的本质是什么？
这才是我要给你们说的“捷径”：在案例中发现那些阻拦自己前进的基础知识，一些你必须死记硬背才能根植于心的基础知识。无论是别人用的算法，还是别人用的函数，还是别人用的各种符号，都是一个人对基础知识的组合。
五、现在我们再来说说编程
如果你突破了每一个编程语言的“基础知识”，那么我可以非常肯定得告诉你，作为一个翻译专业的学生，你学习编程的目的已经达到了，因为我们在做翻译时，最重要的一步就是读懂原文，否则你是不可能把译文正确表达出来的。
但是，最为一个文理兼修的学生，你还要继续往前走，你要能自己操控代码去解决问题。因为只有在解决问题的过程中，你才能不断磨练自己的心智和思维，让自己成为一个会使用技术工具解决问题的人。这个时候的你会发现，学什么编程语言不重要，你曾经用编程语言解决过什么问题不重要，就好像“学步车”是你学习走路时的重要辅助工具，一旦你学会走步后，你就不再需要了。抑或是火箭发射时的“助推器”，没有它万万不行。
你在学习编程的过程中，不由得会形成一种新的思维方式，有些人管这个叫“计算思维”，一种解决问题的科学的思维方式。在我看来，这种思维方式给你带来的是一种全新的高效的学习方式，让你能够成为一个能够利用科学的方式快速学习的问题解决者。
有了科学的思维方式和快速的学习能力，不管你去做什么、学什么，你接下来最迫切需求的就是场景、问题描述和解决问题所需的素材。
比如：如果你想用机器翻译来辅助口译人员提升翻译的质量，场景是什么？你需要哪些素材？你要解决的究竟是什么问题？
同学们，无论是编程，还是翻译，都是工具，学习工具的过程本身是耗费时间、耗费精力的，所谓“无他，唯手熟尔”，练手的过程总是乏味无趣的，但成长的过程就是要有这样的煎熬。
我在这篇文章中给大家讲的就是当我们在生理上不具备天生的“速算、心算”的能力时，我是如何通过一行行的文字记录我的思考和推理过程，直到把题目最对。我能够告诉你们的就是如何在生理上天生不如别人的时候，如何“业精于勤”。
希望对大家有些许启发。
PS：再用一个做翻译的例子给大家一些更多的启发：
“地板除”还是“取整除”？ —论程序员是如何被翻译误导的
https://mp.weixin.qq.com/s/aoRKUtx9fOmTjCn_Kzun0A
我从中学开始就在老师的带领下准备参加奥赛，但很可惜我一直都没有得过奖。原因嘛，很简单，我脑子不快。我知道某个题我能解答出来，但是我需要时间。那么如果给我足够多的时间，我会怎么解决呢？
我做数学题有一个习惯，把自己思考的过程写下来。如果我不详细写下来过程，那个题我就做不出来。
我给大家举一个例子：
1）编写calcGCG函数计算并返回两个数的最大公约数。
2）编写calcLCM函数计算并返回两个数的最小公倍数。
3）在main函数中首先输入两个正整数a和b，然后调用上述两个函数计算这两个正整数a和b的最大公约数和最小公倍数，最后输出计算结果。
注意：不要改变函数名称，注意大小写敏感。
这个题是我们的同学在C语言课上的一道编程题，要求用C语言来解决，而且时间限制是1000ms，内存限制是256M。
我坦承我不是天才，所以这道题我没办法一下子就写出完美的答案来；但我也不是傻子，不会不看题就立刻开始写代码。
我会这样把自己的思考过程写下来：
一、什么是“最大公约数”？
我喜欢在看到中文名词后就去查其英文解释，下面是我在维基百科上查到的：
In mathematics, the greatest common divisor (gcd) of two or more integers, which are not all zero, is the largest positive integer that divides each of the integers. For example, the gcd of 8 and 12 is 4.
你会发现，“公约数”的英文是“common divisor”，那“divisor”是什么呢？在字典中，“divisor”可以译为“除数”和“因子”。
我又去查了以下“divisor”的来源：https://en.wiktionary.org/wiki/divisor
发现了如下两个解释：
divisor (plural divisors)
1. (arithmetic) A number or expression that another is to be divided by.
In "42 ÷ 3" the divisor is the 3.
2. An integer that divides another integer an integral number of times.
The positive divisors of 6 are 1, 2 and 3.
第一个解释非常好理解，在"42 ÷ 3" 这个数学式子中，“3”就像是“三把锋利的刀”，把42分成了三半。“divisor”可以理解成“锋利的分割刀”。我们管这里的“3”叫“除数”，而“42”是被宰的羔羊，所以叫“被除数”。
我们再看第二个解释，“an integral number of times”可以理解成“整数次”，也就是说我们要拿刀子来切一个整数，切整数次（没有碎刀，不能切下去就不切），直到不能切为之。所以，“6”先被“1”来切，能切成一个“6”；被“2”来切，能切成两个三；被“3”切，能切成三个二。因此“1”“2”“3”就是“6”的“因子”。
这样一理解后，我们就彻底明白什么叫两个数字的最大公约数了：
8=1*8=2*4
所以：8的“因数”有：1、2、4、8
12=1*12=3*4=2*6
所以：12的“因数”有：1、2、3、4、6、12
在公有的“因数”里，最大的是“4”。
维基百科中也有一个例子：
看完后是不是一下子就清楚什么是“最大公约数”了？
可是，为什么“最大公约数”又叫“最大公因数”呢？究竟是“约数”还是“因数”？
维基百科里也有解释：The greatest common divisor is also known as the greatest common factor (gcf),[3] highest common factor (hcf),[4] greatest common measure(gcm),[5] or highest common divisor.[6]
https://en.wikipedia.org/wiki/ ... visor
原来他们其实是一个东西！
二、什么是“最小公倍数”？
我们继续按照上面的方法去寻找“最小公倍数”的涵义。
还是看维基百科的定义：
In arithmetic and number theory, the least common multiple, lowest common multiple, or smallest common multiple of two integers a and b, usually denoted by LCM(a, b), is the smallest positive integer that is divisible by both a and b.[1]
有了上面的经验，这一次你肯定会想，“mutiple”又是个什么词？
学语言最大的好处就是，可以“睁眼看世界”，去看看英文单词的来源：
(mathematics) A whole number that can be divided by another whole number with no remainder. quotations ▲14, 21 and 70 are multiples of 7
https://en.wiktionary.org/wiki/multiple
这下理解了吗？为什么“14”、“21”、“70”都是“7”的“multipe”？因为7复制两次就是14，复制三次就是21，复制10次就是70，另一种称呼的方法就是：7的2倍是14，7的3倍是21，7的10倍是70，所以14、21、70都是7的倍数。
我们再看维基百科的例子：
What is the LCM of 4 and 6?
Multiples of 4 are:
4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68, 72, 76, ...
and the multiples of 6 are:
6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, ...
Common multiples of 4 and 6 are simply the numbers that are in both lists:
12, 24, 36, 48, 60, 72, ....
So, from this list of the first few common multiples of the numbers 4 and 6, their least common multiple is 12.
如何？这个例子是不是一眼就看出来谁是“4”和“6”的最小公倍数了？
三、上面的两个例子有什么启示？
上面的例子给我们的启示很简单，要想成为一个聪明的人，就要先花时间打好基础，把基本的知识点搞清楚。大部分人在中学阶段的理科课程中无法往前走出实质性步伐的关键就是：眼高手低，不把基础打好。
我这里所谓的“基础”，并非指的是通过记忆记住某些概念的定义。你会发现我在上面的例子中没有去分析定义，而是通过定义去寻找自己不明白的术语，然后找到能够帮助我真正理解术语的直观案例。这些案例就是关键所在。
而接下来，我要给大家传授的就是“投机取巧”的走捷径的方法。
四、如果第一个轮子不是你发明的怎么办？
我这里要给大家讲的是，当你还没有能力去做原创性的工作时，你如何站在巨人的肩膀上去学习。注意：我这里并不是指的抄袭！！！
既然你发明不了轮子，那么你就先去看看别人是怎么发明轮子的，至少把别人发明轮子的方法模拟一遍。
还是拿上面的案例来讲，既然我们知道了什么是“最大公约数”，什么是“最小公倍数”，那么我们就要去思考怎么去计算两个数字的最大公约数和最小公倍数，有哪些基本的算法。
我们可以去网上看一下，你会很容易找到别人给你整理出来的方法，甚至是代码！
https://blog.csdn.net/so_geili ... 55291
https://blog.csdn.net/keshacoo ... 26637
比如说，你发现大家都觉得“辗转相除法”是个好方法，那么怎么来实现辗转相除呢？
你会发现如下代码：
/*题目：输入两个正整数，求其最大公约数。*/在这段代码中，假如你从来没有学过C语言，要想看懂这段代码，“拦路虎”有哪些？
#include <stdio.h>
unsigned gcd ( unsigned,unsigned ) ;
int main( void )
{
unsigned m,n;
printf("请输入两个正整数：");
scanf("%u%u",&m,&n);
printf("%u与%u的最大公约数为：%u\n",m,n,gcd ( m,n ) );
return 0;
}
/* 功能：返回正整数m和n的最大公约数*/
unsigned gcd ( unsigned m,unsigned n )
{
if (m<n)
{
int temp=m;
m=n;
n=temp;
}
if ( m % n == 0) {
return n;
}else{
return gcd ( n,m % n) ;
}
}
1. unsigned是什么？
2. void是什么？
3. %这个符号的作用是什么？
4. =和==有设么区别？
5. printf和scanf的区别是什么？
同学们，请问这些“拦路虎”的本质是什么？
这才是我要给你们说的“捷径”：在案例中发现那些阻拦自己前进的基础知识，一些你必须死记硬背才能根植于心的基础知识。无论是别人用的算法，还是别人用的函数，还是别人用的各种符号，都是一个人对基础知识的组合。
五、现在我们再来说说编程
如果你突破了每一个编程语言的“基础知识”，那么我可以非常肯定得告诉你，作为一个翻译专业的学生，你学习编程的目的已经达到了，因为我们在做翻译时，最重要的一步就是读懂原文，否则你是不可能把译文正确表达出来的。
但是，最为一个文理兼修的学生，你还要继续往前走，你要能自己操控代码去解决问题。因为只有在解决问题的过程中，你才能不断磨练自己的心智和思维，让自己成为一个会使用技术工具解决问题的人。这个时候的你会发现，学什么编程语言不重要，你曾经用编程语言解决过什么问题不重要，就好像“学步车”是你学习走路时的重要辅助工具，一旦你学会走步后，你就不再需要了。抑或是火箭发射时的“助推器”，没有它万万不行。
你在学习编程的过程中，不由得会形成一种新的思维方式，有些人管这个叫“计算思维”，一种解决问题的科学的思维方式。在我看来，这种思维方式给你带来的是一种全新的高效的学习方式，让你能够成为一个能够利用科学的方式快速学习的问题解决者。
有了科学的思维方式和快速的学习能力，不管你去做什么、学什么，你接下来最迫切需求的就是场景、问题描述和解决问题所需的素材。
比如：如果你想用机器翻译来辅助口译人员提升翻译的质量，场景是什么？你需要哪些素材？你要解决的究竟是什么问题？
同学们，无论是编程，还是翻译，都是工具，学习工具的过程本身是耗费时间、耗费精力的，所谓“无他，唯手熟尔”，练手的过程总是乏味无趣的，但成长的过程就是要有这样的煎熬。
我在这篇文章中给大家讲的就是当我们在生理上不具备天生的“速算、心算”的能力时，我是如何通过一行行的文字记录我的思考和推理过程，直到把题目最对。我能够告诉你们的就是如何在生理上天生不如别人的时候，如何“业精于勤”。
希望对大家有些许启发。
PS：再用一个做翻译的例子给大家一些更多的启发：
“地板除”还是“取整除”？ —论程序员是如何被翻译误导的
https://mp.weixin.qq.com/s/aoRKUtx9fOmTjCn_Kzun0A
译者为什么要尝试设计计算机辅助翻译工具？
译者信息素养 • 韩林涛 发表了文章 • 0 个评论 • 794 次浏览 • 2018-04-16 17:25
背景：
虽然我们学习了很多计算机辅助翻译工具，但是毕竟这些工具的应用场景都有限，在我们的工作、学习和生活中还有更多的工具需求，只是这些工具还没有开发出来，我们还用不上。
工具没有开发出来不代表我们就不能去天马行空的幻想，我们自己也可以拿出纸和笔，把自己想要的东西写出来，或者画出来。
如果我们的绘画水平不平，我们可以就像堆积木一样把想要的东西给堆出来。这样的工具有不少，PowerPoint就是其中一个最简单易用的设计工具。当然，还有相当专业的，比如Axure。
给大家说一个很有意思的例子：
有一个叫“Termsoup”的云端计算机辅助翻译工具，是台湾同胞开发的。在这个工具的官网上有这么一段话：
缘起
Termsoup 起源于一位兼职译者。她平日下班后，为了兴趣和贴补家用，会接翻书籍和文件。身为译者，翻译时随时上网查资料已经是她的习惯也是职责，她并不以为苦。但后来有些稿子因领域特殊，需查询的内容和术语非常多，因此大幅拉长她的工作时间。为了达成翻译任务，她曾同时开启十多个网站和工具，还差点再去买一个屏幕（后来因桌子不够大而作罢）。
这时，有界面和使用者经验设计背景的她，开始思考能否有一个平台，将翻译时常用的资源整合起来，让译者可以尽量在一个界面完成「查询」和「翻译」这两个工作，而无需频频往返各网站、切换窗口、复制／粘贴等。她把想法告诉她的先生——一位偶而会目睹她翻译时进入崩溃模式的工程师——于是他决定替妻子分忧解劳，为她写一个程序当翻译帮手。
看完之后你会有什么感想呢？如果你不会开发自己想要的工具的话，可以设计呀，也许你有一天也能找到人帮你开发你想要的功能。
回到“译者为什么要尝试设计计算机辅助翻译工具”的问题，我认为译者自己设计一个这样的工具有以下一些好处：
1. 提高自己对“计算机辅助翻译”的认识
不管你是不是职业译者，借助工具提高工作的效率已是必然。用一个别人开发的工具时，你是顺着别人的思路走去了解一款工具的使用逻辑。如果你自己去设计，你可能会更理解为什么别人会这么设计。
要想设计好一款工具，往往我们需要去了解许多类似的产品，在这个过程中你会带着不一样的心态去接触计算机辅助翻译工具，学到的东西也自然不一样。
2. 提升自己的逻辑思维能力
设计一款工具要考虑很多方面的问题，如何能够综合各个维度，把不同的点连在一起，逻辑清晰的展现出来还是很考验一个人的逻辑思维能力的。
虽然我们经常说逻辑思维很重要，但不自己亲自去做一些事情，肯定无法提升这种能力。既然你现在在学习翻译，不如先从设计计算机辅助翻译工具出发。设计出来没有人开发不要紧，重要的是你能从设计的过程中提升思维能力。
下面给大家说一说我们在北京语言大学是怎么带领同学们设计计算机辅助翻译工具的。
案例：
在北京语言大学高级翻译学院的计算机辅助翻译课上，我们有一个“保留节目”：计算机辅助翻译软件设计
一般，我会在课上给大家即兴设计一款我觉得比较有意思的工具，比如下面这个：
我的创意：随译/随译宝/随译通
今天在课上给大家讲了一个我设想的碎片化的众包翻译创意，大致如下：
背景：每天早上大家起床都会回复别人的微信，每个人基本上都有时间起来回复一两条消息，倘若一位译者可以起床后做一句话的翻译呢？
需求：
1. 早上起床后打开手机，开启“接单”模式；
2. 系统会发送一句话给译者，句子的长度与译者的水平挂钩，句子的难度由系统自动平级；
3. 译者拿到句子后，同时拿到机器翻译的译文或者翻译记忆库匹配的片段或者相关的术语；
4. 译者在手机上翻译句子，系统记录译者编辑的时间、效率（TAUS DQF的模式）；
5. 译者翻译完成后提交译文，系统自动打分，译者可以申诉；
6. 译文如果得了6分，系统还会把句子发给更高水平的译者去审校，审校之后如果得到了8分，审校人员拿2分对应的工资，系统会发给更高水平的译者去审校，直到译文达到9分以上；
7. 系统收到所有译文后，将译文整合成完整的文章交给合作的语言服务供应商或者自由译者去做终审；
8. 水平越高的译者，越可以自由灵活选择收到的原文的数量，比如一次接收3句、10句、15句；水平差的译者只能接收简单的句子；
9. 译者可以进入“练级”模式，做别人已经翻译过的稿件，然后系统给其自动打分（试译宝的模式）；可以做改错题；可以选择不同的领域去练习（吾译超群的模式）
10. 译者可以通过练级提高自己的水平，去接更高水平的单子；
11. 排版公司可以接排版的稿子；
......
效果图一：
效果图二：
效果图三：
演示完类似上面的内容后，我会给同学们布置这样的小组作业：
课堂作业要求：
1. 请大家以小组或个人为单位，在下方添加你们的计算机辅助翻译软件设计创意；
2. 设计创意需要结合之前学过的计算机辅助翻译软件的功能
3. 设计创意的目标是：可以提高翻译质量或可以提高翻译效率或可以改善现有的翻译流程或可以改善现有的翻译工具
4. 本周提交设计创意的“背景”和“需求”（12月1日24:00），下周提交设计创意的效果图（12月11日24:00）
5. 效果图可以使用PPT或者Axure来完成
6. 所有设计创意提交后需要注明参与创意设计的所有人姓名和学号
接下来就等着同学们给我带来各种震撼。
比如下面这个：
查看全部
虽然我们学习了很多计算机辅助翻译工具，但是毕竟这些工具的应用场景都有限，在我们的工作、学习和生活中还有更多的工具需求，只是这些工具还没有开发出来，我们还用不上。
工具没有开发出来不代表我们就不能去天马行空的幻想，我们自己也可以拿出纸和笔，把自己想要的东西写出来，或者画出来。
如果我们的绘画水平不平，我们可以就像堆积木一样把想要的东西给堆出来。这样的工具有不少，PowerPoint就是其中一个最简单易用的设计工具。当然，还有相当专业的，比如Axure。
给大家说一个很有意思的例子：
有一个叫“Termsoup”的云端计算机辅助翻译工具，是台湾同胞开发的。在这个工具的官网上有这么一段话：
缘起
Termsoup 起源于一位兼职译者。她平日下班后，为了兴趣和贴补家用，会接翻书籍和文件。身为译者，翻译时随时上网查资料已经是她的习惯也是职责，她并不以为苦。但后来有些稿子因领域特殊，需查询的内容和术语非常多，因此大幅拉长她的工作时间。为了达成翻译任务，她曾同时开启十多个网站和工具，还差点再去买一个屏幕（后来因桌子不够大而作罢）。
这时，有界面和使用者经验设计背景的她，开始思考能否有一个平台，将翻译时常用的资源整合起来，让译者可以尽量在一个界面完成「查询」和「翻译」这两个工作，而无需频频往返各网站、切换窗口、复制／粘贴等。她把想法告诉她的先生——一位偶而会目睹她翻译时进入崩溃模式的工程师——于是他决定替妻子分忧解劳，为她写一个程序当翻译帮手。
看完之后你会有什么感想呢？如果你不会开发自己想要的工具的话，可以设计呀，也许你有一天也能找到人帮你开发你想要的功能。
回到“译者为什么要尝试设计计算机辅助翻译工具”的问题，我认为译者自己设计一个这样的工具有以下一些好处：
1. 提高自己对“计算机辅助翻译”的认识
不管你是不是职业译者，借助工具提高工作的效率已是必然。用一个别人开发的工具时，你是顺着别人的思路走去了解一款工具的使用逻辑。如果你自己去设计，你可能会更理解为什么别人会这么设计。
要想设计好一款工具，往往我们需要去了解许多类似的产品，在这个过程中你会带着不一样的心态去接触计算机辅助翻译工具，学到的东西也自然不一样。
2. 提升自己的逻辑思维能力
设计一款工具要考虑很多方面的问题，如何能够综合各个维度，把不同的点连在一起，逻辑清晰的展现出来还是很考验一个人的逻辑思维能力的。
虽然我们经常说逻辑思维很重要，但不自己亲自去做一些事情，肯定无法提升这种能力。既然你现在在学习翻译，不如先从设计计算机辅助翻译工具出发。设计出来没有人开发不要紧，重要的是你能从设计的过程中提升思维能力。
下面给大家说一说我们在北京语言大学是怎么带领同学们设计计算机辅助翻译工具的。
案例：
在北京语言大学高级翻译学院的计算机辅助翻译课上，我们有一个“保留节目”：计算机辅助翻译软件设计
一般，我会在课上给大家即兴设计一款我觉得比较有意思的工具，比如下面这个：
我的创意：随译/随译宝/随译通
今天在课上给大家讲了一个我设想的碎片化的众包翻译创意，大致如下：
背景：每天早上大家起床都会回复别人的微信，每个人基本上都有时间起来回复一两条消息，倘若一位译者可以起床后做一句话的翻译呢？
需求：
1. 早上起床后打开手机，开启“接单”模式；
2. 系统会发送一句话给译者，句子的长度与译者的水平挂钩，句子的难度由系统自动平级；
3. 译者拿到句子后，同时拿到机器翻译的译文或者翻译记忆库匹配的片段或者相关的术语；
4. 译者在手机上翻译句子，系统记录译者编辑的时间、效率（TAUS DQF的模式）；
5. 译者翻译完成后提交译文，系统自动打分，译者可以申诉；
6. 译文如果得了6分，系统还会把句子发给更高水平的译者去审校，审校之后如果得到了8分，审校人员拿2分对应的工资，系统会发给更高水平的译者去审校，直到译文达到9分以上；
7. 系统收到所有译文后，将译文整合成完整的文章交给合作的语言服务供应商或者自由译者去做终审；
8. 水平越高的译者，越可以自由灵活选择收到的原文的数量，比如一次接收3句、10句、15句；水平差的译者只能接收简单的句子；
9. 译者可以进入“练级”模式，做别人已经翻译过的稿件，然后系统给其自动打分（试译宝的模式）；可以做改错题；可以选择不同的领域去练习（吾译超群的模式）
10. 译者可以通过练级提高自己的水平，去接更高水平的单子；
11. 排版公司可以接排版的稿子；
......
效果图一：
效果图二：
效果图三：
演示完类似上面的内容后，我会给同学们布置这样的小组作业：
课堂作业要求：
1. 请大家以小组或个人为单位，在下方添加你们的计算机辅助翻译软件设计创意；
2. 设计创意需要结合之前学过的计算机辅助翻译软件的功能
3. 设计创意的目标是：可以提高翻译质量或可以提高翻译效率或可以改善现有的翻译流程或可以改善现有的翻译工具
4. 本周提交设计创意的“背景”和“需求”（12月1日24:00），下周提交设计创意的效果图（12月11日24:00）
5. 效果图可以使用PPT或者Axure来完成
6. 所有设计创意提交后需要注明参与创意设计的所有人姓名和学号
接下来就等着同学们给我带来各种震撼。
比如下面这个：
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背景：
虽然我们学习了很多计算机辅助翻译工具，但是毕竟这些工具的应用场景都有限，在我们的工作、学习和生活中还有更多的工具需求，只是这些工具还没有开发出来，我们还用不上。
工具没有开发出来不代表我们就不能去天马行空的幻想，我们自己也可以拿出纸和笔，把自己想要的东西写出来，或者画出来。
如果我们的绘画水平不平，我们可以就像堆积木一样把想要的东西给堆出来。这样的工具有不少，PowerPoint就是其中一个最简单易用的设计工具。当然，还有相当专业的，比如Axure。
给大家说一个很有意思的例子：
有一个叫“Termsoup”的云端计算机辅助翻译工具，是台湾同胞开发的。在这个工具的官网上有这么一段话：
看完之后你会有什么感想呢？如果你不会开发自己想要的工具的话，可以设计呀，也许你有一天也能找到人帮你开发你想要的功能。
回到“译者为什么要尝试设计计算机辅助翻译工具”的问题，我认为译者自己设计一个这样的工具有以下一些好处：
1. 提高自己对“计算机辅助翻译”的认识
不管你是不是职业译者，借助工具提高工作的效率已是必然。用一个别人开发的工具时，你是顺着别人的思路走去了解一款工具的使用逻辑。如果你自己去设计，你可能会更理解为什么别人会这么设计。
要想设计好一款工具，往往我们需要去了解许多类似的产品，在这个过程中你会带着不一样的心态去接触计算机辅助翻译工具，学到的东西也自然不一样。
2. 提升自己的逻辑思维能力
设计一款工具要考虑很多方面的问题，如何能够综合各个维度，把不同的点连在一起，逻辑清晰的展现出来还是很考验一个人的逻辑思维能力的。
虽然我们经常说逻辑思维很重要，但不自己亲自去做一些事情，肯定无法提升这种能力。既然你现在在学习翻译，不如先从设计计算机辅助翻译工具出发。设计出来没有人开发不要紧，重要的是你能从设计的过程中提升思维能力。
下面给大家说一说我们在北京语言大学是怎么带领同学们设计计算机辅助翻译工具的。
案例：
在北京语言大学高级翻译学院的计算机辅助翻译课上，我们有一个“保留节目”：计算机辅助翻译软件设计
一般，我会在课上给大家即兴设计一款我觉得比较有意思的工具，比如下面这个：
我的创意：随译/随译宝/随译通
今天在课上给大家讲了一个我设想的碎片化的众包翻译创意，大致如下：
效果图一：
效果图二：
效果图三：
演示完类似上面的内容后，我会给同学们布置这样的小组作业：
接下来就等着同学们给我带来各种震撼。
比如下面这个：
虽然我们学习了很多计算机辅助翻译工具，但是毕竟这些工具的应用场景都有限，在我们的工作、学习和生活中还有更多的工具需求，只是这些工具还没有开发出来，我们还用不上。
工具没有开发出来不代表我们就不能去天马行空的幻想，我们自己也可以拿出纸和笔，把自己想要的东西写出来，或者画出来。
如果我们的绘画水平不平，我们可以就像堆积木一样把想要的东西给堆出来。这样的工具有不少，PowerPoint就是其中一个最简单易用的设计工具。当然，还有相当专业的，比如Axure。
给大家说一个很有意思的例子：
有一个叫“Termsoup”的云端计算机辅助翻译工具，是台湾同胞开发的。在这个工具的官网上有这么一段话：
缘起
Termsoup 起源于一位兼职译者。她平日下班后，为了兴趣和贴补家用，会接翻书籍和文件。身为译者，翻译时随时上网查资料已经是她的习惯也是职责，她并不以为苦。但后来有些稿子因领域特殊，需查询的内容和术语非常多，因此大幅拉长她的工作时间。为了达成翻译任务，她曾同时开启十多个网站和工具，还差点再去买一个屏幕（后来因桌子不够大而作罢）。
这时，有界面和使用者经验设计背景的她，开始思考能否有一个平台，将翻译时常用的资源整合起来，让译者可以尽量在一个界面完成「查询」和「翻译」这两个工作，而无需频频往返各网站、切换窗口、复制／粘贴等。她把想法告诉她的先生——一位偶而会目睹她翻译时进入崩溃模式的工程师——于是他决定替妻子分忧解劳，为她写一个程序当翻译帮手。
看完之后你会有什么感想呢？如果你不会开发自己想要的工具的话，可以设计呀，也许你有一天也能找到人帮你开发你想要的功能。
回到“译者为什么要尝试设计计算机辅助翻译工具”的问题，我认为译者自己设计一个这样的工具有以下一些好处：
1. 提高自己对“计算机辅助翻译”的认识
不管你是不是职业译者，借助工具提高工作的效率已是必然。用一个别人开发的工具时，你是顺着别人的思路走去了解一款工具的使用逻辑。如果你自己去设计，你可能会更理解为什么别人会这么设计。
要想设计好一款工具，往往我们需要去了解许多类似的产品，在这个过程中你会带着不一样的心态去接触计算机辅助翻译工具，学到的东西也自然不一样。
2. 提升自己的逻辑思维能力
设计一款工具要考虑很多方面的问题，如何能够综合各个维度，把不同的点连在一起，逻辑清晰的展现出来还是很考验一个人的逻辑思维能力的。
虽然我们经常说逻辑思维很重要，但不自己亲自去做一些事情，肯定无法提升这种能力。既然你现在在学习翻译，不如先从设计计算机辅助翻译工具出发。设计出来没有人开发不要紧，重要的是你能从设计的过程中提升思维能力。
下面给大家说一说我们在北京语言大学是怎么带领同学们设计计算机辅助翻译工具的。
案例：
在北京语言大学高级翻译学院的计算机辅助翻译课上，我们有一个“保留节目”：计算机辅助翻译软件设计
一般，我会在课上给大家即兴设计一款我觉得比较有意思的工具，比如下面这个：
我的创意：随译/随译宝/随译通
今天在课上给大家讲了一个我设想的碎片化的众包翻译创意，大致如下：
背景：每天早上大家起床都会回复别人的微信，每个人基本上都有时间起来回复一两条消息，倘若一位译者可以起床后做一句话的翻译呢？
需求：
1. 早上起床后打开手机，开启“接单”模式；
2. 系统会发送一句话给译者，句子的长度与译者的水平挂钩，句子的难度由系统自动平级；
3. 译者拿到句子后，同时拿到机器翻译的译文或者翻译记忆库匹配的片段或者相关的术语；
4. 译者在手机上翻译句子，系统记录译者编辑的时间、效率（TAUS DQF的模式）；
5. 译者翻译完成后提交译文，系统自动打分，译者可以申诉；
6. 译文如果得了6分，系统还会把句子发给更高水平的译者去审校，审校之后如果得到了8分，审校人员拿2分对应的工资，系统会发给更高水平的译者去审校，直到译文达到9分以上；
7. 系统收到所有译文后，将译文整合成完整的文章交给合作的语言服务供应商或者自由译者去做终审；
8. 水平越高的译者，越可以自由灵活选择收到的原文的数量，比如一次接收3句、10句、15句；水平差的译者只能接收简单的句子；
9. 译者可以进入“练级”模式，做别人已经翻译过的稿件，然后系统给其自动打分（试译宝的模式）；可以做改错题；可以选择不同的领域去练习（吾译超群的模式）
10. 译者可以通过练级提高自己的水平，去接更高水平的单子；
11. 排版公司可以接排版的稿子；
......
效果图一：
效果图二：
效果图三：
演示完类似上面的内容后，我会给同学们布置这样的小组作业：
课堂作业要求：
1. 请大家以小组或个人为单位，在下方添加你们的计算机辅助翻译软件设计创意；
2. 设计创意需要结合之前学过的计算机辅助翻译软件的功能
3. 设计创意的目标是：可以提高翻译质量或可以提高翻译效率或可以改善现有的翻译流程或可以改善现有的翻译工具
4. 本周提交设计创意的“背景”和“需求”（12月1日24:00），下周提交设计创意的效果图（12月11日24:00）
5. 效果图可以使用PPT或者Axure来完成
6. 所有设计创意提交后需要注明参与创意设计的所有人姓名和学号
接下来就等着同学们给我带来各种震撼。
比如下面这个：
译者需要学习哪些能提升工作效率的软件工具？
译者信息素养 • 韩林涛 发表了文章 • 0 个评论 • 994 次浏览 • 2018-04-16 17:24
互联网世界瞬息万变，技术创新从未停止过步伐，各种高效的新技术及其运用手段层出不穷。职业译者不仅需要了解专业的计算机辅助翻译软件和其他文字处理软件，还应注意积累和挖掘非专业的计算机辅助翻译软件和软件应用技巧，这些计算机工具虽然并非专门为职业译者所开发，但也能极大助力译者的工作，而某些计算机工具的操作技巧看似繁杂，但熟练操作几遍后也并不难掌握。
我在这里陆续给大家分享一些我认为对译者有帮助的软件和来源，供大家参考：
一、实用计算机辅助翻译工具：光学字符识别工具
1. Abbyy FineReader
网址：http://www.abbyychina.com/chanpin.html
2. Nitro Pro
网址：https://www.gonitro.com/pro
3. Readiris Pro
网址：http://www.neuratron.com/readiris.htm
二、实用计算机辅助翻译工具：字数统计工具
1. AnyCount
网址：http://www.anycount.com/
三、实用计算机辅助翻译工具：质量检查工具
1. ApSIC Xbench
网址：http://www.xbench.net/
2. QA Distiller
网址：http://www.qa-distiller.com/en
3. 黑马校对
网址：http://www.bjhm.com.cn/
四、实用计算机辅助翻译工具：文档对比工具
1. Microsoft Word
2. Beyond Compare
网址：http://www.scootersoftware.com/
五、实用计算机辅助翻译工具：笔记工具
1. 有道云笔记
网址：http://note.youdao.com
2. 印象笔记
网址：https://www.yinxiang.com/
3. OneNote
网址：http://www.onenote.com/
六、实用计算机辅助翻译工具：协作工具
1. 有道云协作
网址：http://co.youdao.com
2. 石墨文档
网址：https://shimo.im/
3. Google Drive
网址：https://drive.google.com
七、实用计算机辅助翻译工具：语音识别工具
1. Siri
2. 讯飞语音（录音宝）
网址：http://www.voicecloud.cn/
3. Dragon Speech Recognition Software
网址：http://www.nuance.com/dragon/index.htm
八、实用计算机辅助翻译工具：远程协助工具
1. Teamviewer
网址：https://www.teamviewer.com/zhCN/
2. QQ远程协助
九、实用计算机辅助翻译工具：录屏截图工具
1. FS Capture
网址：http://www.faststone.org/
2. 截图工具（Windows自带）
3. 微信截图工具
4. Snip
网址：http://snip.qq.com/
十、实用计算机辅助翻译工具：日程管理工具
1. 苹果自带的“日程”app
2. 360日历
网址：http://www.365rili.com/
十一、实用计算机辅助翻译工具：信息展示工具
1. 百度图说
网址：http://tushuo.baidu.com/
2. Inforgraph
十二、实用计算机辅助翻译工具：多媒体编辑工具
1. Camtasia
网址：https://www.techsmith.com/camtasia.html
2. Adobe系列
3. Audacity
网址：http://www.audacityteam.org/ 查看全部
我在这里陆续给大家分享一些我认为对译者有帮助的软件和来源，供大家参考：
一、实用计算机辅助翻译工具：光学字符识别工具
1. Abbyy FineReader
网址：http://www.abbyychina.com/chanpin.html
2. Nitro Pro
网址：https://www.gonitro.com/pro
3. Readiris Pro
网址：http://www.neuratron.com/readiris.htm
二、实用计算机辅助翻译工具：字数统计工具
1. AnyCount
网址：http://www.anycount.com/
三、实用计算机辅助翻译工具：质量检查工具
1. ApSIC Xbench
网址：http://www.xbench.net/
2. QA Distiller
网址：http://www.qa-distiller.com/en
3. 黑马校对
网址：http://www.bjhm.com.cn/
四、实用计算机辅助翻译工具：文档对比工具
1. Microsoft Word
2. Beyond Compare
网址：http://www.scootersoftware.com/
五、实用计算机辅助翻译工具：笔记工具
1. 有道云笔记
网址：http://note.youdao.com
2. 印象笔记
网址：https://www.yinxiang.com/
3. OneNote
网址：http://www.onenote.com/
六、实用计算机辅助翻译工具：协作工具
1. 有道云协作
网址：http://co.youdao.com
2. 石墨文档
网址：https://shimo.im/
3. Google Drive
网址：https://drive.google.com
七、实用计算机辅助翻译工具：语音识别工具
1. Siri
2. 讯飞语音（录音宝）
网址：http://www.voicecloud.cn/
3. Dragon Speech Recognition Software
网址：http://www.nuance.com/dragon/index.htm
八、实用计算机辅助翻译工具：远程协助工具
1. Teamviewer
网址：https://www.teamviewer.com/zhCN/
2. QQ远程协助
九、实用计算机辅助翻译工具：录屏截图工具
1. FS Capture
网址：http://www.faststone.org/
2. 截图工具（Windows自带）
3. 微信截图工具
4. Snip
网址：http://snip.qq.com/
十、实用计算机辅助翻译工具：日程管理工具
1. 苹果自带的“日程”app
2. 360日历
网址：http://www.365rili.com/
十一、实用计算机辅助翻译工具：信息展示工具
1. 百度图说
网址：http://tushuo.baidu.com/
2. Inforgraph
十二、实用计算机辅助翻译工具：多媒体编辑工具
1. Camtasia
网址：https://www.techsmith.com/camtasia.html
2. Adobe系列
3. Audacity
网址：http://www.audacityteam.org/ 查看全部
互联网世界瞬息万变，技术创新从未停止过步伐，各种高效的新技术及其运用手段层出不穷。职业译者不仅需要了解专业的计算机辅助翻译软件和其他文字处理软件，还应注意积累和挖掘非专业的计算机辅助翻译软件和软件应用技巧，这些计算机工具虽然并非专门为职业译者所开发，但也能极大助力译者的工作，而某些计算机工具的操作技巧看似繁杂，但熟练操作几遍后也并不难掌握。
我在这里陆续给大家分享一些我认为对译者有帮助的软件和来源，供大家参考：
一、实用计算机辅助翻译工具：光学字符识别工具
1. Abbyy FineReader
网址：http://www.abbyychina.com/chanpin.html
2. Nitro Pro
网址：https://www.gonitro.com/pro
3. Readiris Pro
网址：http://www.neuratron.com/readiris.htm
二、实用计算机辅助翻译工具：字数统计工具
1. AnyCount
网址：http://www.anycount.com/
三、实用计算机辅助翻译工具：质量检查工具
1. ApSIC Xbench
网址：http://www.xbench.net/
2. QA Distiller
网址：http://www.qa-distiller.com/en
3. 黑马校对
网址：http://www.bjhm.com.cn/
四、实用计算机辅助翻译工具：文档对比工具
1. Microsoft Word
2. Beyond Compare
网址：http://www.scootersoftware.com/
五、实用计算机辅助翻译工具：笔记工具
1. 有道云笔记
网址：http://note.youdao.com
2. 印象笔记
网址：https://www.yinxiang.com/
3. OneNote
网址：http://www.onenote.com/
六、实用计算机辅助翻译工具：协作工具
1. 有道云协作
网址：http://co.youdao.com
2. 石墨文档
网址：https://shimo.im/
3. Google Drive
网址：https://drive.google.com
七、实用计算机辅助翻译工具：语音识别工具
1. Siri
2. 讯飞语音（录音宝）
网址：http://www.voicecloud.cn/
3. Dragon Speech Recognition Software
网址：http://www.nuance.com/dragon/index.htm
八、实用计算机辅助翻译工具：远程协助工具
1. Teamviewer
网址：https://www.teamviewer.com/zhCN/
2. QQ远程协助
九、实用计算机辅助翻译工具：录屏截图工具
1. FS Capture
网址：http://www.faststone.org/
2. 截图工具（Windows自带）
3. 微信截图工具
4. Snip
网址：http://snip.qq.com/
十、实用计算机辅助翻译工具：日程管理工具
1. 苹果自带的“日程”app
2. 360日历
网址：http://www.365rili.com/
十一、实用计算机辅助翻译工具：信息展示工具
1. 百度图说
网址：http://tushuo.baidu.com/
2. Inforgraph
十二、实用计算机辅助翻译工具：多媒体编辑工具
1. Camtasia
网址：https://www.techsmith.com/camtasia.html
2. Adobe系列
3. Audacity
网址：http://www.audacityteam.org/
我在这里陆续给大家分享一些我认为对译者有帮助的软件和来源，供大家参考：
一、实用计算机辅助翻译工具：光学字符识别工具
1. Abbyy FineReader
网址：http://www.abbyychina.com/chanpin.html
2. Nitro Pro
网址：https://www.gonitro.com/pro
3. Readiris Pro
网址：http://www.neuratron.com/readiris.htm
二、实用计算机辅助翻译工具：字数统计工具
1. AnyCount
网址：http://www.anycount.com/
三、实用计算机辅助翻译工具：质量检查工具
1. ApSIC Xbench
网址：http://www.xbench.net/
2. QA Distiller
网址：http://www.qa-distiller.com/en
3. 黑马校对
网址：http://www.bjhm.com.cn/
四、实用计算机辅助翻译工具：文档对比工具
1. Microsoft Word
2. Beyond Compare
网址：http://www.scootersoftware.com/
五、实用计算机辅助翻译工具：笔记工具
1. 有道云笔记
网址：http://note.youdao.com
2. 印象笔记
网址：https://www.yinxiang.com/
3. OneNote
网址：http://www.onenote.com/
六、实用计算机辅助翻译工具：协作工具
1. 有道云协作
网址：http://co.youdao.com
2. 石墨文档
网址：https://shimo.im/
3. Google Drive
网址：https://drive.google.com
七、实用计算机辅助翻译工具：语音识别工具
1. Siri
2. 讯飞语音（录音宝）
网址：http://www.voicecloud.cn/
3. Dragon Speech Recognition Software
网址：http://www.nuance.com/dragon/index.htm
八、实用计算机辅助翻译工具：远程协助工具
1. Teamviewer
网址：https://www.teamviewer.com/zhCN/
2. QQ远程协助
九、实用计算机辅助翻译工具：录屏截图工具
1. FS Capture
网址：http://www.faststone.org/
2. 截图工具（Windows自带）
3. 微信截图工具
4. Snip
网址：http://snip.qq.com/
十、实用计算机辅助翻译工具：日程管理工具
1. 苹果自带的“日程”app
2. 360日历
网址：http://www.365rili.com/
十一、实用计算机辅助翻译工具：信息展示工具
1. 百度图说
网址：http://tushuo.baidu.com/
2. Inforgraph
十二、实用计算机辅助翻译工具：多媒体编辑工具
1. Camtasia
网址：https://www.techsmith.com/camtasia.html
2. Adobe系列
3. Audacity
网址：http://www.audacityteam.org/